Bezugsrahmen und Ziel

Bezugsrahmen und Ziel

Spiele oder Games sind Teil der Lebensrealität junger Menschen. Im Rahmen dieses Labs wurden daher Spielmechaniken zur Aktivierung von Kleingruppen im Rahmen des Stationen-Lernens erprobt.

Referenzrahmen

Die Arbeit in diesem Lab bezog sich nicht auf eine einzelne Trainingsstation, sondern mehr auf das gesamte Konzept des Democracy Gyms sowie einzelne Übungen innerhalb der Stations-Arbeit.

Problematik

Die Adressaten der Democracy Gym Broschüre sind in erster Linie Lehrer*innen und pädagogische Fachkräfte. Die dafür konzipierten Trainingskarten in Form von A4 Kopiervorlagen eignen sich für ein entsprechendes Unterrichtsszenario. Sie können von Interessierten 1-zu-1 übernommen und umgesetzt oder jederzeit individuell angepasst und adaptiert werden. Wird das Konzept eher als Workshop oder besonderes Event umgesetzt, sollte etwas mehr Augenmerk auf das Setting und die insgesamte Stimmung gelegt werden. Hier kann nicht automatisch davon ausgegangen werden, dass alle Gruppen die Übungen der Trainingskarte ganz diszipliniert abarbeiten. Aus den Gruppen heraus kam der Wunsch auf, das Ganze noch etwas witziger und spielerischer zu gestalten. Für uns war es wichtig, dass bei einer konkreten Umsetzung die Spielidee „Demokratie im Fitnessstudio“ sichtbar, spürbar und wenn möglich sogar haptisch wird. Demokratie zeigt sich an Punkten wie freie Wahlen, freie Meinungsäußerung, Mitbestimmung, Kompromisse, sich stark machen für andere - insbesondere durch spielerische Elemente lässt sich dies üben und sichtbar machen.

Ziel

Für das Stationen-Lernen und die Kleingruppenarbeit sollten Spielelemente und -mechaniken definiert und übertragen werden, die ohne lange Instruktionen auskommen und schnell umsetzbar sind. Sie sollten die Dynamik und Kurzweiligkeit des Stationen-Lernens unterstützen, indem auf spielerische Art und Weise durch die einzelnen Übungen und Stationen geführt wird.

Refenzmaterial

Broschüre Democracy GYM

Demokratie ist wie ein Muskel, der trainiert werden muss.

Trainingspläne für die pädagogische Arbeit in Schule und Jugendbildung.